20以内加减法视频教程 宝妈们，你们在家是怎么教孩子20以内加减法的？

宝妈们，你们在家是怎么教孩子20以内加减法的？

你好，我是露露小姐。我很高兴回答你的问题。

在少儿数学启蒙领域，我个人不提倡早教，也就是说在教少儿数学的过程中，不是教孩子数数或做计算，而是要注意孩子对数学原理的理解和对数理逻辑的掌握。

例如，在加减法学习中，让孩子们明白加法是两个数或两个量的组合，减法是抽取，即取原数或量的一部分。

当孩子们完全理解了数与量的一一对应关系后，我们让他们继续学习和理解整个量。所谓总量，是指按等级划分的数量。

理解整量就是让孩子们知道整量手指之间的区别概念，这样孩子在学习加减法的时候，就很容易理解借搬法。

同时，对整个数量的理解使孩子们能够观察到每个年级位数的变化，知道什么叫一位数，什么叫十位数。这样，在做加法和减法的时候，他们就可以了解一个数字和一个数字、十个数字到十个数字之间的关系。

即使是加减法的教学也应该分为静态和动态两种节奏。静态是指不带借位或进位的主加减法；动态是指带借位和进位的加减法。

儿童的数学学习必须符合儿童认知发展的规律和特点，帮助儿童逐步理解数学的原理和规律，进而培养和锻炼儿童的逻辑推理能力。

最后，简单介绍一下儿童数学体系结构：1。数与量的对应关系

2。数论

3。整数

4。十进制

5。加法（静态加法，动态加法）

6。减法（静态减法，动态减法）

7。乘法

8。除法

9。数词组合和数序

这个体系结构是根据儿童认知发展的特点设计的，即儿童学习数学的顺序。

以上分享仅代表个人观点，仅供参考。因为这个习惯很难养成，所以很少使用。

对我们来说，做一件事最好的方法就是用我们擅长的方法。这种方法需要长期的训练。从小到大，我们可以看到下面的数字。我们在中国和印度做了同样的两个数字，发现我们需要算出（97=16）（86=14）（2），但是印度在计算的过程中要按照要求多次排列数字，这个方法需要从小学习。对孩子来说，学习困难，而且错误率很高。我们的中文算法很容易对齐，所以很少使用。

为什么我们很少采用印度的数学加法？

二进制运算算术运算二进制加法：0 0=0，0 1=1，1 0=1，1 1=10（进位到高位）；

二进制减法：0-0=0，10-1=1（借位到高位），1-0=1，1-1=0（模二进制加法或异或）；

二进制乘法：0*0=0，0*1=0，1*0=0，1*1=1二进制除法：0△0=0，0△1=0，1△0=0（无意义），1△1=1；

逻辑运算二进制或运算：1时的二进制和运算：0时的二进制不运算：每一位取反。

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