的拼音 专业的主持人把冠状病毒读成guàn，普通话发音是否该被重视？
专业的主持人把冠状病毒读成guàn，普通话发音是否该被重视？
“冠”字有两个读音，一声和四声，一声是名词帽子的意思，四声是动词戴帽子之类。冠状病毒明显是名词，另外此病毒在电子显微镜下可见如日冕般外围的冠状（也有说像王冠）因此被称为冠状病毒。现在大家电子产品用得多，写字少，朗读也少，对普通话确实不够重视，有时提笔忘字，看见字想不到读音。
不过换个角度，文字的最终目的是交流，在某些场合经过约定俗成，我们彼此都知道对方说的是什么意思也就可以，甚至是错的大家一起错也能明确指向。
额，再头脑风暴一下，什么是普通话？谁来定义标准呢……[呲牙][呲牙]
项羽的“项”字明明读“hàng”，为什么许多专家仍在读“xiàng”呢？
我才不管读什么呢？我只知道，xiangyu人人皆知，hangyu让人听了反而是一头雾水。所有的文字和发音无非都是服务于沟通交流的，如果有容易沟通的发音不如用，而去倚老卖老咬文嚼字，那便失去了文字存在的意义！退一万步来讲，即使那个字真的读作hang，而现实中却有99%的人读作xiang，我想专家学者也该与时俱进了，毕竟文字的历史悠久，从象形文字到现在每个时代都在不停的改进和变化，以适应社会文明的进步。千万不能死心眼，一味地原地踏步，如果这样的话，或许我们现在都还在是象形文字！
为什么一些孩子在进行拼音的学习时，老是写错？
你好，我来回答一下这个问题，因为拼音是由26字母组合，拼接而成几百个音节，对小孩子来说，他们看到这些音节就觉得是变幻莫测，觉得眼花撩乱，在学校里，老师不可能一对一的教。那些对于拼音一片迷茫的孩子，家长可以用对比法教他们，还有就是形象法教他们。
孩子上一年级了，有的拼音不会拼怎么办？
提高拼音学习的有效方法
1、 用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要熟记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜。自编顺口溜，发挥想像力，建议每个字母选择一条顺口溜，让熟读成诵。例如：以下顺口溜“像个6字bbb，一面红旗ppp，两个门洞mmm，一根拐杖fff，一只蜗牛ddd，伞把弯弯ttt，一个门洞nnn，一根棍子lll，9字弯弯ggg，两只蝌蚪kkk，一把椅子hhh”。经过反复的诵读，发现对字母的识记轻松了许多
2、 拼读音节是首先学会给韵母定调，可以采用读口诀的模式，例如“声母b，韵母à，组成音节b-à-bà， bà、bà、bà”没有读准韵母的调值，就不要慌着拼。
3、 常示范，多练习。对于拼读有困难，需要给他反复作示范，跟着拼，减轻他的困难，只有在反复练习中逐渐领悟拼读规则。单纯给讲拼读规则，他们理解起来很困难，所以，实践才能提高能力。
4、培养学习拼音的兴趣。学习拼音，兴趣非常关键，孩子掌握拼读方法是一个渐进过程，在学习中要看到孩子的进步，及时给予鼓励和表扬。给补充音节练习时，可以将音节组成词语，这个词语表达的一定的意思，既提高拼读兴趣，又积累词语，体现拼音为识字服务的特点，拼读后，知道词语的意思，还可以帮助记忆拼音，一举多得。
5、家长在家平时就应该多和孩子练习！家长天天说孩子自然就印大脑里了。
一的拼音有多少个？
一共三种
”第一”的一：yī
”一绝”的一：yì
”一种”的一：yì
”一些”的一：yì
”一个”的一：yí
”一岁”的一：yí
”一杯”的一：yì
规律：
1、一单独存在或在词的后面时“一”读第一声：yī 如“第一”
2、一在词前而一后面的字为第四声时“一”读第二声：yí 如“一个、一岁”
3、一在词前而一后面的字为第一第二第三声时“一”读第四声：yì 如“一绝、一种、一些、一杯
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