制作app 学生使用教学APP到底是弊大于利还是利大于弊？
学生使用教学APP到底是弊大于利还是利大于弊？
谢谢
！利大于弊还是弊大于利取决于学校和教师如何使用和运作。但总的来说，这是有利可图的。毕竟，教育信息化的发展趋势是移动互联网教育。目前，北京市第十一中学、山东省青岛市第二中学等处于改革前沿的一流学校已经部署了基于移动互联网的教师终端和学生终端，测试平板应用辅助教学。我的高中也在尝试应用平板电脑教学，我来解释一下优缺点。
首先，当使用平板电脑上的教学应用程序进行讲课时，该应用程序会将教师在课堂上使用的课件和练习存储在服务器中。平板电脑上的所有评论和课堂录音都将存储在服务器中。学生可以根据情况随时回放，非常方便课堂复习知识。其次，教师可以将练习导入app，学生可以在线答题，系统可以实时采集学生的答题数据，并即时生成答题报告。教师可以根据学生的答题情况及时解释问题，学生也可以直接将答错的问题添加到答错题集中，生成电子答错本。第三，教学app可以实现师生随时随地的交流。只要有无线网络，学生就可以通过应用程序与老师聊天，交流问题。还有一些其他的优势不会一一实现。
第一，无纸化备课和学习，需要教师和学生长时间的适应。有的学生适应不好，导致课堂学习效果下降。二是班级设备几十台，经常缺电，甚至无法上网等事故，造成教室效率低下。第三，如果学校统一给学生配置终端设备，并对设备的操作和上网进行限制，那就更好了。不过，如果学生自带手机或平板电脑安装应用程序，课后很可能会用手机或平板电脑做与学习无关的事情。第四，设备和服务的高成本将进一步加大贫富差距造成的教育差距。
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有哪些软件可以在教学时，边讲边在屏幕上书写呢？
感谢您的邀请
首先，我想您的问题是，在教学中发言时，哪些软件可以在屏幕上写字。其实这个PPT还可以。只是你不能用鼠标写字。你得用平板电脑。所以问题不在软件上，而在硬件上。以下是我的解决方案：
1。电子白板。如果你想在课堂上讲课时把问题写在黑板上，电子白板是个不错的选择。它不仅可以作为显示计算机内容的屏幕，还可以与书写笔连接。你可以直接在白板上做草稿，计算并圈出重点和难点。同时，还可以为数学、化学教师提供多种空间图形，使学生更直观地理解。
2、片剂。如果你是一个在线课程，你可以选择使用平板电脑。这里，我们推荐使用微软的surface。打开PPT后，可以调整到鼠标书写模式，使用配备surface的书写笔在屏幕上书写内容，非常方便实用。这样，你就可以用屏幕记录软件记录你的课程，在线课程就完成了。
3、平板电脑。我还没试过平板电脑和课件之间的兼容性。过去，我只用写字板写字或画画。和其他软件一起使用很麻烦。如果你想用PPT软件，我的建议是使用电子白板和平板电脑。
我不知道我的答案对你是否有用。你可以试着用它。
初中几何图形用什么软件绘图？
几何画板是一个通用的数学和物理教学环境，它提供了丰富方便的创作功能，用户可以随意编写自己的课件。软件提供了充分的手段来帮助用户实现他们的教学思想。他们只需要熟悉使用软件设计和编写自己的应用程序示例的简单技能。实例反映的不是计算机软件的技术水平，而是教学理念和教学水平。可以说几何画板是最优秀的教学软件之一。几何画板是一种动态几何工具，用于数学、平面几何和物理中的矢量分析、绘图和函数绘图。
如何学习高中立体几何？
几何方法，需要更多的实践，要有空间想象能力，必须非常熟悉点、线、面之间的关系，记住那些定理，并且能够熟练地运用它们。再一次，我们必须多练习。
矢量法，可以说这种方法不用太多脑筋，在确定零点建立坐标系时，考虑的比较多，看在哪里建一个比较好的计算方法，一般都是有规律的，做问题的时候总结一下。矢量法需要注意的是要小心，更小心的是不要太多。
哪种方法更合适？我个人认为，如果几何方法运用得好，考题就不会特别复杂，几何方法能节省更多的时间。但在考试中，一道题可能不会在第一时间就被推对。发现推不出去，改变条件，是浪费时间。向量法则是，无论什么样的问题需要多少时间，都不会有很大的差别。可以说，这是一种安全的方法，而几何方法有点冒险。
对于平时，我推荐两种方法来做一次问题。我要注意时间，看哪个更快。如果我不知道，我应该尽快用向量法。毕竟，时间在考试中很重要。如果你觉得我说的话对你有帮助，你可以关注我，我会继续回答相关问题，你也可以评论互动留言，最后，祝你天天开心！
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