思维导图入门教程 小学英语教学如何利用思维导图进行教学？

思维导图是高中英语写作教学中一种有效的教学策略。它可以激活学生的语言基础，拓展学生的思维，提高学生的语言能力和写作能力。但在具体实施过程中，如何量化思维导图的教学效果，引导学生逐步构建适合自己的思维导图，这些都是值得研究的。

小学英语教学如何利用思维导图进行教学？

绘制思维导图有一个规则。高密市初中历史学科从2013年开始相互接触，运用思维导图

对绘画方法进行研究和总结，阅读了托尼博赞、胡雅茹、赵国庆等人的著作，总结出一套绘画方法，我称之为绘制思维导图的八大军规。1把纸放平

2。在中间画一个圆，把问题的名字写在里面

3。用曲线展开，线条由粗到细，反映流动性

4。在曲线上写关键字，每行只写一个关键字，尽量少用句子和短语

5。当你画线和写关键字的时候，你可以选择不同颜色的笔。从12点钟的位置（最重要的可以放在12点钟的两边，然后从左到右排列），按重要性编号（如1、2、3等）

7。根据自己的喜好画一些有助于联想的符号（颜色、图表、气味、从地图上的传说中学习）

8.比如战争画中的两把交叉的刀等，给自己一些爱，洒上自己喜欢的香水。

以下是imindmap软件根据上述原则绘制的思维导图，仅供参考。

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