数学手指速算视频教程 幼儿在算数过程中掰手指头算的利弊？

幼儿在算数过程中掰手指头算的利弊？

用手指数数对儿童的数学能力有重要意义。这项研究的结果可能会改变人们对“数手指”传统做法的不良印象。

在很多人的心目中，人们认为“用手指数”意味着一个人的计算能力非常差，他必须用自己的手指来帮助计算，所以他不聪明，记忆力差。

事实上，华盛顿Gallaudet大学的教育神经学家Ilaria berteletti在《前沿》一书中描述道：“证据表明，这种用手指表示数字的方法对于学习和理解算术非常重要。”

研究人员观察到，8-13岁的儿童在学习过程中明显感到兴奋手指运动神经是他们遇到减法手术时大脑的一个区域，因此他们有“断指”的天然能力。而且，减法问题越大，大脑功能区在体内的感觉神经元浓度就越活跃。

人们自然对自己的手感兴趣。

因此，研究人员认为：“我们的观察结果表明，用手指来表示数字对数学能力具有重要意义。这是第一次有神经学证据表明大脑的体感功能区在解决数学问题中起着非常重要的作用，研究人员还表示，传统文化中“掰手指”的做法具有重要的教育意义，应鼓励在教学实践中使用。

研究人员还指出，这项研究并没有确定用手指计数是否能提高儿童的数学技能。但是，如果教师考虑到“断指”的文化背景差异，可能更容易选择合适的方法来帮助孩子解决数学问题。

在中国文化中，“六”手形。

“九”中表达“中国文化”的方法。

在不同的文化中，有不同的计数方法。根据今天俄罗斯的一份报告，西方人习惯用一只手弯着另一只手伸直的五指数一、二、三。

中国人喜欢先握拳，然后伸直食指数到“一”，然后依次伸直中指、无名指、小指数到“一、二、三、四”，有6、7、8、9的特殊手形。

这些都与文化有关，这也表明文化对人类行为甚至生理习惯有着微妙的影响。

现在我家孩子做数学题还要掰手指头数数，怎么办啊？

过一会儿我就好了

小朋友学手指速算有用吗？

关于您的问题“儿童学习手指速度计算有用吗？”，我认为它是这样的：

当你第一次学习它时，你会发现它很有用。看到他们的孩子比其他孩子计算得快，我感到非常自豪。但在小学，经过一段时间的心算训练，我告诉你，你的孩子可能不可能在5分钟内通过100道题。去年我教一年级的时候，班上有几个孩子在补习班学习快速算术。通过口算后，他们右手拿笔写字，看左手，做一道题看左手。其他孩子写了第一个问题，他们已经看了下一个问题。可以想象，这些孩子都失败了。

手指速度计算，乘法和除法，对孩子来说比较密集，容易混淆。一个数字乘以多个数字还没完呢。训练非常困难，不适合12岁以下的儿童。这是对他们灵魂的变相剥削和毁灭。

我希望我的回答能对你有所帮助。非常感谢。

孩子学数学的时候到底应不应该掰手指？

孩子们学习的方法很多。幼儿及其幼儿教师一直在潜移默化地、自觉地诱导幼儿。引导孩子们玩耍。童谣。绘画。手册等来激发孩子的学习兴趣。

当孩子们进入大班时，他们会对学习充满兴趣，学习一些图片、数字和手指。尤其是，识别数字和数手指是最重要的一步。放学前学这一步很重要。这些都是启蒙学习的方法。这是学前教育的主要知识。

当孩子进入正式学龄并进入一年级时，他们就开始正式学习。尤其是在学习数学的早期阶段，掰手指是孩子们学习数学的最佳方式。当他们不掌握不到十的除法时，掰手指是孩子们学习数学的最好方法。

一旦孩子们掌握了某个段落中10到20个加减法层次，老师就可以限制打断手指的方法，而不是让它成为一种习惯。断指只能是数学的第一阶段，必须让孩子们充分发挥。一旦掌握了加减法的规则，孩子们会在老师的要求下自动放弃断指。对于智障儿童，我相信老师会帮助和引导他们。

7 8用手指速算怎么算？

7 8=（15）手指快速计算：

右手伸出拇指、食指和中指，

]然后弯曲右手食指和中指，

左手伸出食指

我是高中数学老师。我可以清楚地告诉你，数学不仅是计算，而且是思考。准确地说，这是一个思考的过程。

市场上一些所谓的快速计算课程把数学变成了算术，也就是计算。所采用的方法，其实就是记忆法，对正常的数学学习没有帮助，反而会使学生在学校学习中无所适从，起到消极作用。

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