orange动画制作公司 为什么在中国学过英语的人都会说橘子orange但是桃子peach却很少会说？

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作为一名高中英语教师，他从2000年到2010年从事了20年的少儿英语培训。他对这个问题的理解与提问者不同。

我的大多数小学生都会说桃子。《桃子》主题少的原因是教科书少。

中国人常吃的还有其他水果，但我们还是说不好，因为关于它们的教科书很少。

柠檬、李子、菠萝、杏子、芒果、草莓、草莓、蓝莓、橄榄

1产地，你可以看到一个类似excel的表格。第一行是坐标轴的标题名，第二行是单位，下面是数据输入的位置。

2. 输入如图所示的数据

3。然后单击[打印]，有三种图形样式，选择所需的图形，或者在页面底部有一个快速按钮。

4. 然后选择x轴和y轴，然后单击[确定

]5。你可以看到图表

6。如果要将其更改为散点图，请选中它并单击散点图的样式

7。你可以改变它

一般来说，孩子在辅导班的学习成绩会有一定的提高，但效果有限。因此，要提高学生的学习成绩，不能靠辅导课，而要详细分析孩子的情况，采取有针对性的有效措施，使孩子从被动变为主动，从根本上解决学习成绩不理想的问题。

孩子学习成绩差的大部分原因是学生对这门学科不感兴趣。所以我们需要和孩子们做深入的沟通，了解其中的原因。因为我不喜欢老师？学生学起来难吗？或者你没有找到合适的学习方法？如果没有具体分析，不知道成绩差的原因，一味依赖导师的指导，效果会大打折扣。

形象思维能力强的孩子适合学习艺术、艺术等学科，抽象思维能力强的孩子适合学习理工科。这种倾向在初中阶段表现得很明显。高中二年级将分为文科班、理科班、文科班。因此，在早期阶段，不要强求儿童各学科的均衡发展，要根据儿童的具体情况而定。今后，要参加大学理工科考试的学生，不必追求全面优秀，就能在文科科目上取得更好的成绩。

要从根本上解决提高薄弱学科成绩的问题，必须改变不良的学习习惯。比如，孩子有预习的习惯吗？这个环节经常被学生忽略。其实，从被动学习到主动学习，关键环节是做好准备。在预习中发现自己还没有理解的问题，有问题有目的地讲课，讲课的效果会大相径庭。如果在预习中解决了理解和运用新知识的问题，第二天上课就可以无意中听老师讲课，通过关注自己、自主学习来学习新知识。我认识一所外国高中。这所学校80%的学生在高中学过一门以上的课程。他们依靠这种方式进行自我决定、自我意识和自我学习。进入大学后，高中自学学分进入大学，不仅节省了大学的学习时间，而且学会了自学能力。

总之，要从根本上解决儿童学科薄弱的问题，就必须着力提高学生的学习兴趣，增强学生的能力优势，培养学生的良好习惯，引导孩子总结自己行之有效的学习方法。如果我们只是注意，申请儿童辅导班的效果会非常有限。

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前几天，报纸头条上似乎出现了小学生记忆力的问题。现在又是老故事了。我认为人在记忆中有记忆因素，但表现因人而异。比如有的孩子从小记忆力就很好，无论手算、笔算、速算都能做到，所以大家都叫他们神童。

内存中有基本内存和重复内存。所谓基础记忆的主要内容就是掌握基础知识。许多课程由浅入深，前几章大多是基础知识。如果很多人忽视这个方面，那么基金会就不太好，未来的问题不容易理解。例如，数学中有许多公式。在将来记住它们是很有帮助的。记住它们的一个好方法是平时不要粗心大意。记忆的要点应该被记录下来。通常，我们应该多读书多练习。例如，我们需要多读英语口语。

重复记忆主要有扎实的记忆，很多人的记忆是开发大脑的记忆功能，使人的记忆能力达到一个新的高度。这里需要说明的是，如果一篇文章不好记，可以先粗略阅读，然后再仔细重复，抓住重点。

我没有什么天赋和浅薄的知识，我提供了一些不成熟的建议。谢谢大家。

你认为孩子上补习班儿对学习有帮助吗？

有500000个英文单词和20000或30000个中文单词。查找常见的英语单词。

有哪些方法可以提高学习能力和记忆力？

A和an是英文的冠词，在指某事时不使用。

通常，以元音开头的单词前面会有一个导入部分，如apple。

A用于以辅音开头的单词前面，例如甜苹果、铅笔。

还有一些特殊的词，如“有用”。虽然它是从元音开始的，但它的发音是从辅音开始的，所以我们需要使用“a”，比如“一个有用的建议”。这一次，还有“平时”、“大学”等词。

最后，以辅音开头但以元音开头的单词应该使用an，如一小时、诚实的人等

如果你知道音素，那么使用前元音和前辅音就很容易了。

我希望我能帮助你。

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