乐高积木 乐高可以拼一些什么？

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首先，教育的基础是建立在一定的认知水平上的。比如小学生学不到初中的知识，认知能力的发展基本上与年龄有关（除了一些认知水平超常的神童）。这是我们在教育中需要了解的基本情况。

根据儿童的认知水平进行适应性教学。积木的教学通常从三岁开始。三岁的孩子主要用情感积木教学。主要目标是爱他们的家人和亲戚。积木的主要类型有动物、管道、人物等基本场景。4岁的孩子注重对具体物品的理解，如挖掘机、公交车、电车厢等物品。在施工过程中，他们会锻炼手部肌肉，培养精细动作。将一些简单的机械教学，齿轮使用，伸缩夹，以及日常用品的工作原理。六、七岁的孩子进行小粒子教学，从基本机械入手，如杠杆、滑轮、齿条、齿轮组等的灵活组合。八岁前的作品必须依靠具体的实物让孩子观察和理解。八岁以后，孩子们开始尝试抽象的逻辑思维，即编程和其他学习。

这是一个七岁孩子的作品

首先打开包，然后把所有的积木放在里面，然后再把它们放在一起

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