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如何提高网络课堂的教学效率？

教育部1月29日下发通知，宣布推迟开学，但“不停课”，利用网络平台组织学生开展网上学习。在此背景下，各地不少学校纷纷通过QQ群、微信群等渠道推出网上教案。

然而，网络教学也带来了许多问题和争议。它给学校、家长和学生带来了什么麻烦？如何使网络课堂秩序井然，提高教学效率？

受疫情影响，全国各地的线下教育培训都按下了“暂停按钮”。随着原定开学时间的到来，很多学校都将教室搬到了网上。据相关统计，自2月10日以来，我国网络课堂数量已突破2亿。

然而，经过这段磨合期，各地学生面临的问题越来越多。

在江苏省南通市，王女士的儿子上小学三年级。然而，在他上网络课的第一天，他的公司恢复工作时，他的儿子撞上了王女士的车。王女士说，有天早上他很着急。”如果父母在家比较好，如果不在家，可能要给孩子准备一部手机，或者有打印机打印出来，否则孩子怎么会知道怎么学习呢？如果孩子的自主性和意识差，对他就没有影响。”

时不时出现的网络卡的尴尬也使得网络课程不那么顺畅。有同学说，是网络太滞后了，一个地方没有声音。老师把视频发给班级，让我们看看。

另外，学生在线上课不集中；部分老师不熟悉网络直播，教学负担较重。

针对网络课堂出现的问题，教育部还强调：各地情况不同，条件不同，不同时期学生的年龄特点、身心发展和认知状况也不尽相同。因此，“停课不停课”的工作应由省统一部门，结合当地和学校的实际情况来实施。

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