c++教程 “以学生为中心”究竟该如何体现？
“以学生为中心”究竟该如何体现？
以学生为中心是思维方式，就是任何有关教学的政策与措施应该把学生作为首要考量、在教学中改变以教师为中心、以知识为中心的理念转而以学生为中心，但不忽视教师的主导作用。以学生为中心的关键在于，明确以学生能力提升作为教学计划制定和课程教学的直接目标，围绕着要让学生掌握什么知识、具备什么素养和能力，并以此为核心在设计与实施教学活动中予以贯彻。还要根据学生学习和提升的情况，对政策措施、教学活动持续改进以保障学生不断的、更好的提高。
有效课堂推进提倡:学生为主体、教师为主导、教学为中心，质量是生命。你有何设想？
教学改革，特别是课堂教学改革，喊了几十年了。个人认为:所谓改革就是在传统教学基础上，加上现代化教学手段的教学，完全没有跳出传统的启发示、因材施教等教学范畴。个人认为:科学、技术较过去有非常大的提高，人类改造自然、战胜自然的能力突飞猛进，远远超越古人，但人类思想还没有完全超跃古代春秋末期，战国初期诸子百家的思想、理念。教育、教学也是如此。正因如此，我们纪念万世之师——孔子，学习他的理念、方法、手段、措施等，如“因材施教”、“不愤不启、不悱不发”即启发示等。教育的对象是学生，他们有血有肉、有思想、有感情、有喜怒哀乐，思想易波动，可塑性大，因此把教师誉为“人类灵魂工程师”，因此自古以来教师在教学中一定起主导作用，学生在教学中是必然的主体，只是因教师个人——性格特点、人格魅力、知识结构等而有所不同。学校是教育的主战场，课堂是教学的主阵地，当然以教学为中心。教育最终目标是为社会培养有用人材，质量是当然的生命。个人观点，一家之说，仅供参考！！！
有人说现在学校里有很多与教学无关的事情，对此你怎么看？
现在的教师之间有一句自嘲，叫做“我们没工夫干正事。”这是相当无奈之言，也正中当前教育的现实。“教书育人”是教师的天职，表现出来就是备课――上课――批改，以及全天候的随时做学生的教育工作。可是现在教师的工作重心已偏离了，整天在忙着应付各种检查的材料。各级检查都有内容标准，学校还要细化成若干条细则，像安全的、特长特色的、卫生的、家校联系的、亲子携手的、教研课题的……一个教师每学期光制订各种计划就有十几个，还要有相应的记录和总结。检查又是一级一级的，每级又分初查、督查、阶段查、总查、回查等，弄得学校疲于应付，严重干扰了正常的教学秩序。学校的成绩就看这各种检查结果，又关系到各位校长的升迁，谁也不敢掉一轻心。有一条不成文的规定：下级对上级负责。每当临近大的检查，有的领导就明言：谁出了事谁负责！检查是天大的事，一切都要让路，谁还有心去抓教学？现在教师普遍感觉累，心情压抑，就是因为整天忙的是无用的，跟本职工作不沾边的事。这些不正常的现象也引起了一些有识之士的关注，记得一位专家说过，教育要“少折腾”。基层广大教师盼着少折腾，他们才能安心教学，多做正事！
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