sdna软件教程 大一新生，文科。专业电气自动化。一学期过去了，电路图都看不懂，该怎么办？
大一新生，文科。专业电气自动化。一学期过去了，电路图都看不懂，该怎么办？
我很好奇。作为文科学生，你是如何选择这个专业的？理科学生应该能读这个专业。我不了解你。让我简单地谈一下。我的专业是电气工程和自动化。我去年毕业于我们的专业。本专业主要应用于电力，如发电、配电、输电等，要想从事相关工作，就要努力学习。但是你，一个文科学生，在学习物理方面可能有一些困难。我不知道你的高中物理是什么样的，或者你不在文科学习物理。在这种情况下，你将崩溃在以下专业课程。
目前我在国家电网工作，本专业是对口专业。学校里学到的知识都是理论性的，非常抽象，很难理解。电路分析只是一门基础课，其次是模拟电学、数字电学、工程电磁场、继电保护、电气工程、工厂供电等专业课程。
如果你真的不想学，你可以考虑换专业。
但我真的不明白你是怎么读这个专业的？我不知道你是哪所学校，也不知道如何招收学生。这个专业敢收文科生，你们学校胆子真大。。哈哈哈
但如果你学得好，对就业也有帮助。这是一个实用的专业。。
最后，这是我第一次回答这个问题。我不知道它是否能帮助你
空间语法将空间之间的关系抽象为一个连接图。然后，根据图论的基本原理，对轴或特征的空间可达性进行拓扑分析，最后导出一系列形态分析变量：连通性，表示某个空间在系统中相交的空间控制值是该空间与之相交的空间的控制度，在数值上等于相邻空间的连接值的倒数之和；深度是一个空间需要通过的连接到其他空间的最小数量；集成是一个空间和系统中其他空间的集中度或分散度；选择是集成度，表示系统中某个空间被其他最短路径穿过的可能性。这些变量不仅可用于拓扑分析，也可用于几何和实际距离分析。参见Hillier，B.（2009）《城市的空间可持续性：有机模式和可持续形式》。第七届国际空间句法符号程序。（第1页）。皇家理工学院（KTH）：斯德哥尔摩，事实上，爱因斯坦的相对论是对牛顿力学的补充。这并不意味着牛顿力学是错误的，但牛顿力学的适用范围是有限的。让我举一个流行的例子：一列高速列车以匀速直线行驶，速度为每秒200米，坐在列车上的人相对于列车扶手是静止的。但是这些树是相对于路边移动的。地面上的人观察到火车在移动，坐在火车上的人也在移动。
广义相对论针对非惯性系，考虑重力和加速度问题。为了更深入地理解相对论，请注意e=MC^2。ʘᴗʘ
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