果然还是作业太少了txt 学生作业多点好还是少点好？

学生作业多点好还是少点好？

谢谢你的邀请。要讨论家庭作业的数量，我们必须首先了解家庭作业的用途。作业是为教育服务的，我认为布置作业比布置作业更有用。我们可以清楚地知道，初中生的学习任务并不是多重的，最重要的是高中生的作业。高中生的作业主要是用来加强和巩固知识，拓展和提高。高中生备考有很多方面需要加强。因此，如果你想获得所有科目的知识，你需要布置大量的家庭作业。但当家庭作业变成一项任务时，它的效果是无法与自学相比的。所以有时付出的努力与收获不成比例。我认为解决的办法是让学生学习，注重培养竞争和勤奋的氛围。当学习由被动变为主动时，学生的心理就会发生变化。他们将更容易接受知识。

中国古代学者的许多学问都是自发的。他们没有太多家庭作业的原因是他们有自主权。这样，即使付出比作业多得多的汗水，心理压力也不会很大，对知识的接受度也会更高。由此我们可以看出自主学习的重要性。

什么是素质教育？有人说是教知识，但我认为是培养人的素质。我们培养的是人的学习品质。我们培养的是人的学习能力，也就是自主性。

总结一下。学校作业不能布置太多，更重要的是培养学习能力。我们应该让学生独立学习。如果自主学习的结果和作业的目的是一样的，那么太多的疲劳和压力是没有必要的。

小学一年级线上开课，群里有妈妈提出作业太少，大家怎么看？

在小学一年级，主要是培养孩子的学习兴趣。比如，在课余时间，他们可以初步学习儿童绘画，这可以提高他们的想象力；让他们唱歌，调节他们的焦虑。尤其是培养孩子的阅读习惯尤为重要。一旦我们错过了一年级，我们就无法弥补。因此，聪明的父母不应在孩子的成长道路上被动，而应及时引导孩子培养业余兴趣，比如和孩子一起读书。他们不应该把所有的教育都推给老师，而应该成为“大老板”。没有人能承受失去教育儿童机会的后果。

大家对小学生作业繁多这个问题怎么看？

您希望老师多给孩子布置作业还是少布置？

少做作业，多给孩子读书的时间。

2018年中小学生减负报告出炉，结果触目惊心。本文指出，当年接受的“以读代作业”实验，30年后得到了满意的结果。

老师没有给他们要求的阅读清单，只是要求他们不要看连环画和连环画，而是每周读一本完整的人物书，写一个读书笔记。

在三、四年级，读书笔记的内容是提取优美的单词、句子和段落并背诵出来。

在五年级和六年级，阅读笔记的内容变成了阅读后的感觉。

语文课的主要内容是，学生以演讲的形式，在台上轮流朗读一本书，分享自己的收获和体会。

他们在笑声中不断思考，在掌声中慢慢成长。

他们的语文老师坚持四年的结果是，班上大多数学生都有自己的想法，思考的深度和广度远远超过同龄人。

每个学生都有出色的演讲能力和写作能力。

小学伊始，95%的学生上了重庆市重点中学。

小学毕业时，许多学生被推荐到北京大学、北京外国语大学、浙江大学等著名大学。

小学毕业30年后的今天，他的同学有来自邻国美国的科学家、开拓非洲的企业家、中央企业的领导人、知名媒体人、建筑师等各行各业的精英。当他们聚在一起时，他们回忆起了他们的小学时代。每个人都说那是他们一生中最美妙的时光。

没有堆积如山的作业，没有书法培训班，只有书香的陪伴，是同学们在课堂上和课外的欢笑。

他们从小养成的阅读习惯一直延续到今天，使他们成为终身学习者。

俞永峥老师在《学好汉语的一件事》中说，“提高孩子的语文成绩其实就是这么简单，少写，多读，好读，好读，整本书读”

只要我们坚持读写两行，就是要按照语文学习的规律去做，孩子们一定会有好的中文表演。

根据孩子的能力和需要，尽量先和老师沟通。尽量完成老师布置的作业，但不要增加额外的作业。

现在一二年级的小学生没有书面家庭作业，放学后家长们都带孩子干些啥？

看到这个问题，很多家长如果在学校不给孩子布置作业，特别是小学一、二年级的时候，可能有足够的时间玩游戏或学习。更多的家长会主动给孩子布置额外的家庭作业。

对于一、二年级的孩子来说，更重要的是增加知识阅读，多读课外书，养成阅读习惯，培养学习和解决问题的能力。当家长在学校不给一、二年级布置作业时，我想我们可以让孩子多看一些书，多读一些关于自然科学的书，多了解我们现代工具的使用。

如果没有家庭作业，家长有足够的时间，我想我们应该经常带领孩子参加一些户外运动来增强他们的身体素质。健康是一切的基础。

至于学校老师，如果他们严格遵守教育部关于一二年级不留作业的要求，我想他们可能会对自己的成绩有些担心，家长也可能会有这样的担心。

从目前来看，你提到的现象在全国应该不会太大。大多数学校、老师或家长会私下给孩子布置额外的家庭作业，主要是为了提高成绩。

我们仍然在改变一个家庭的命运，这取决于孩子们未来的成就。

因此，教育法或教育部的一些规定不足以改变我们社会中学校和家长对孩子的要求。

孩子高三了，现在做理综题目时间老是不够，尤其最后生物大题都没多少时间做题。怎么办？

如果是我的孩子，我会从以下几个方面努力：

与老师沟通孩子思考的问题，并听取老师的分析和建议。

然后根据孩子的情况，在方便的时候请老师给出建议，然后根据老师的建议，建议孩子有选择地做这个练习，解决这个问题。

。如果有新的问题，继续寻找原因和解决方法。

作为父母，他们可以理解孩子尽力帮助他们的感受，但不应该盲目地指导他们。有一个原则：专业内容应该由专业人员来解决。我最好的帮助就是做我该做的事。

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