计算机基础知识大全 我国基础教育阶段的知识深度和难度能不能像美国那样，大幅度地降低呢？

我国基础教育阶段的知识深度和难度能不能像美国那样，大幅度地降低呢？

当前我国基础教育存在的问题，表面上看是学习太刻苦，其实根本问题是用单一的标准要求学生全面。而且，对学生的评价不是分数评价，而是排名评价。这一评价体系不变。降低学校教育难度只会加重解题训练，家长会增加学生校外学习的难度。如果不分析我国现行教育评价体系存在的问题，希望通过降低课程难度来减轻学生负担。

一个简单的事实是，降低难度后，一个学生得了90分，属于A级，但有可能是班上最后一名。在美国，a对学生意味着a，对学生人数也不会有进一步的调查，因为将来，不会有学生的排名。而且，如果你对某一门课程不感兴趣，就不能花那么多时间学习，只要你通过了，因为将来申请大学或专业时，可能根本不看这门课程的分数。例如，非理工科专业不要求数学课程的分数。中国父母会对这个结果感到满意吗？现实情况是，孩子考了90分，却在班上垫底，家长们还在发疯。

不要指望降低基础教育应试化倾向和学生应试负担问题的解决难度。竞技教育是当前基础教育问题的根源。

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