幼儿园的六种教学法 什么是情景教学法？

什么是情景教学法？

情境教学法是指教师有目的地以一定的情感色彩和形象为主体，引入或创造生动具体的场景，以唤起学生一定的态度体验的教学方法，从而帮助学生理解教材，发展学生的心理机能。情境教学法的核心是激发学生的情感。情境教学只有在对社会和生活进行进一步的提炼和加工之后，才能对学生产生影响。如榜样作用、生动的语言描写、课堂游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游等，都体现了教学内容在具体情境中的形象，其中必然有潜移默化的寓意。

什么是情景教学法？

怎样在英语教学中运用情景教学法？

一般来说，“情境教学”可以通过“感知-理解-深化”三个教学阶段来实施。感知就是为学生创设一幅图画，介绍场景；理解，然后深入场景，理解文本；深化，丰富想象，再现，拓展场景，加深感受。通过运用生活展示情境、物理演示情境、音乐渲染情境、视觉再现情境、角色扮演情境、语言描述情境等方法，使学生从形象感知中获得抽象、理性的顿悟。以科汉学派伊索寓言为例：首先让学生通过描述图片和观看动画来创设情境，然后通过反复阅读文本来理解情感，最后通过角色表演来再现情境。丰富的教师资源包为实现多种手段提供了可能，帮助教师更好地发挥情境教学法的优势。

情境教学法与情景教学法的区别？

情境教学法强调将人置于这样的情境中具有参与的意义。

情境教学法强调主观观察，不能参与。

幼儿园的六种教学法 沉浸式情景教学法 情景教学法遵循的原则

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