语文排序题 当小学二年级的孩子遇上排序题怎么办？

当小学二年级的孩子遇上排序题怎么办？

1. 首先，你需要冷静下来，读几句话来大致了解它们是什么。

2. 先找出第一句话。

3. 要找出句子之间的关系，可以根据事件的先后顺序、因果关系、进行关系、转折关系等来判断句子之间的关系，如果一时找不到，可以先找出两句话之间的关系，然后根据你的生活知识和语感安排句子。

4. 在排列好顺序后，再读一遍完整的句子，看是否有不规则之处，并加以调整。

小学二年级如何区分排列与组合的题？

排列注重个体差异和顺序，而组合则不注重。例如：有a、B、C三个人，我想选两个人出来。如果是安排的话，一般的标题或文字描述都会强调顺序，比如我先拿a，然后拿B和先拿B，然后拿a是两种不同的安排，因为有一种隐含的客观差异：人是不一样的。本主题还强调了（主观）顺序。例如，在两个候选人中，我认为a比B更有优势，那么a是第一个候选人，a是第二个候选人，所以这是不一样的。如果是一个组合，那么先拿a和B，先拿B，后拿a是同一个组合，因为这里虽然客观的人有区别，但没有强调优先权。不管先抓谁后抓谁，这两个人都是最后一个。换言之，从主观上讲，他们没有优先权或优点。

小学二年级语文句子排序题。请教了？

答：24135主要看这些句子的结构，我们可以看到这一段的逻辑顺序应该是total-Score-total，第一句应该是“下午放学后，我们组在值班”。

在短时间内，我们将根据我们的生活常识来打扫教室，清洁过程应该是浇水、扫地和摆桌子。在第一句话中，“抓”是指时间第一，所以扫地是第二，“最后”是指摆桌子的动作在前两个动作之后，所以这三句话的顺序分别是2、3和4

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