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小学生怎么做笔记？

我是一名小学教师，我想用我的亲身经历来回答这个问题。我总是要求学生在课堂上做笔记。如果你想知道一个学生是好是坏，就看他的笔记。我们可以看出做笔记的重要性。

如果老师教学生如何记笔记，就像“教学生如何钓鱼”。那么做好笔记也是“事半功倍”。所以如果你家里有孩子，一定要教他们记笔记。

学生在上课的时候，应该如何快速有效的做好课堂笔记？

不要刻意追求好看、完美的形式，你可以理解，理解老师的内容是核心。

录音时最好从前到后使用笔记本。具体到每一页，按从上到下、从左到右的顺序，记录并书写。

首先标记笔记的主题。所有的内容都以主题为中心。

建议的六位数日期方法是将两个月和两个日期加在一年的最后两位数上，相加为六位数。例如，2018年1月1日记录为180101。

当我们按顺序记录时，我们可以根据自己的需要留空。这些空白可以用来写重读笔记时的感受，或粘贴其他相关信息。

随着钞票越来越多，钞票的数量也会越来越大。准确地找到你需要的信息是一件麻烦的事。您可以设置笔记本号码、日期标签、搜索标签、目标标题等关键字进行索引，方便使用时检索。

在具体的应用过程中，我们可以根据自己的习惯制作自己的索引目录。这个数据库不需要像图书馆和博物馆那样精确和完善，只要它能包含最有价值的信息，方便我们检索我们需要的信息。

回到开头，还是要强调一定要先理解，不要纠结于笔记的形式。许多学生常犯的错误是笔记很精致，就像印刷的一样，但当他们问老师说什么时，他们根本回答不出来。这是不值得的损失。

一年级学生怎么记笔记？

感谢您的邀请！看到这个话题，我记得我在教一年级的时候没有要求学生做笔记。为什么？一年级的学生还太小，不会识字写字。也就是说，他们用汉字和拼音来记录。他们的思维能力是有限的，他们不知道如何做笔记。不过，我让学生们在中文书中做的画圆和构词的方法可以和大家分享。

1. 每节课结束时，学生们将辨认并写出该领域的生词。他们还必须能够撰写文字。我要求学生在书中每个生词的后面写三个单词，这样便于记忆和将来复习。

2. 在教学生如何认识自然段落后，要求他们在书中用数字标出每一篇文章的自然段落。

3. 每读一篇课文，让学生圈出课文中的数字词和漂亮的词，特别是要求会写的词，并标出三角形符号，增强记忆；让学生用波浪线画出精彩的句子，阅读并记住。

4. 当学生遇到复调词时，让学生在空白处写出不同的读音和单词；让学生在遇到常见的同义词和反义词时，在书中写出反义词。

5. 课后，让学生先回答问题，然后在问题的后面写下答案。

6. 对于一些常用词，要求学生造句，并写在课文末尾。

7. 对于一些基本单词，你可以把不同的部首改成新词，让学生把它们写在书上。

这样，在老师的指导下，学生可以在书中的每节课上写出或标出他们需要掌握的知识。他们可以随时读写。当他们在期末复习时，学生可以用一半的努力得到两倍的成绩。请评论我的方法是否可以借鉴。

身为老师，你如何写教案？怎么要求学生做笔记？

作为一名教师，如何写教案，如何让学生做笔记，是每个教师必须注意的首要问题。如何写教案？

教学计划分为详细计划和简单计划两种。

详细的教学计划，包括课堂教学的全过程和步骤：每节课都是这样。教学目的与方法、新课介绍、新课介绍、背景介绍、课文范文阅读（阅读）、词汇教学、分词、段落意义总结、黑板书写设计等。

①先写导言，介绍新课文，导言不宜过长，力求简洁精辟，目的是吸引和集中学生对新课文的注意力。

③示范阅读（阅读）是教师主要教学魅力的体现。在编写教案时，应指出：根据课文主题的特点，选择相应的阅读风格。哪一段适合高，哪一段适合低抱怨、抑扬顿挫、语心、声音带感情。优美的阅读可以集中学生的注意力，激发他们学习汉语的兴趣。

④课文中的生词，写在黑板上，语音辨别，词组解读。如果你学习文言文，你必须把主要的实词和虚词写在黑板上。在文言文中，虚词和实词被分离、解释，然后阐明其意义，并举例加以证明。本课文言文句型要讲清楚，其他文言文中的相似句型要分类排列，反复深化。

⑤教案强调课文的意义要求学生自己阅读和学习，教师不应讲清楚。

⑥教案的编写要认真、细致、美观。板书更是如此，给学生们很好的示范。

简易教案：

根据课文的难度和对教材的熟悉程度，选择简易教案，把握整体，熟悉教材。按1.2、3、4的顺序标注大纲，掌握知识点、重点和难点。教学要围绕这三点展开，适当拓展，总结主题。但是，课文中的三点不可忽视，学生必须掌握。简单的是过程，要求的是内质。

如果答案不好，请批评。

作为学生，一定要把笔记记得满满当当的，才算是认真听讲了吗？

我是李斌文。我很高兴回答这个问题。让我们谈谈我对“记笔记”的看法。

（1）不要动笔，不要看书。不管记忆力有多好，都不如记笔记可靠准确。

（2）基本汉语技能：听、说、读、写。其中，“听”的能力是指别人说你能理解和记住。同时，训练大脑组织语言的能力。如果我们能从小在课堂上养成这种习惯，提高这种能力，对我们将来学习语言会有很大的帮助。

（3）如果我们用“教育”不是“装满水桶”，而是“点火”。如果用这种观点来衡量评价，显然是一种被动的学习方式。迷失：理解、质疑，然后有机会提问，长此以往，顶多是知识巨人，创造侏儒。这是传统教育的最大弊端。尤其是高等教育。

有的老师觉得学生的笔记字太丑并撕掉这合适吗？

适当。

写得好是非常重要的。如果孩子有好的写作习惯，其他的习惯也不会不好。

考试时，纸上的笔迹潦草。如果老师看不清楚，他就不会有好心情。他怎么能给你高分？

更重要的是，文字是一个人的名片？更糟糕的是，当我成为社会领袖的时候，我签了一个“准字”，很难看，我的下属会看不起你。

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