小学生拼音教学视频 怎样的教学才算是好的教学？
怎样的教学才算是好的教学？
谢谢你的邀请。我认为所谓“好老师教”主要体现在“好学生学”。如果学生学不好，老师就教不好。中国古代伟大的教育家孔子提出了“因材施教”的思想，这与现代教育家“教而不定”、“学而不定”的思想是一致的。无论是传统的教学方法还是现代的教学手段，多媒体技术都应该得到充分的重视。如果学生不能接受、接受、理解、反思和运用，就不能举一反三，就不能称之为“好的教学”。因此，必须围绕“以学生为主体”的中心思想开展教学活动。这个话题是个大话题。古今中外的教育工作者都在努力。如果你有什么好主意，请告诉我。
教学目的及要求怎么写？
要深刻理解课文，理解学生，确定“立体化”教学目标。
中小学这九种常用教学方法，你最常用哪几种，有何独到见解？
讨论、演示、实践、参观、现场、指导很好。
教师应该具备怎样的课堂教学基本功？
新时期的教师，除了具有丰富的文化底蕴和扎实的专业知识外，还具有扎实的课堂教学基本功。
1、了解教材的基本功
了解课程标准的年度目标，通读教材，掌握教材的目标任务、单元主题和各单元的培训要求；认真阅读课文，掌握课文的重点和难点，查阅资料，了解心中的疑惑，然后结合课堂的学习情况，设计教学计划，让学生举一反三。
2、现代信息技术与学科教学内容的融合是改变传统教学方式的重要标志。它在有效提高教学效果、拓宽获取知识的渠道、促进学生学习兴趣、情感和态度的优化等方面具有革命性的作用。因此，教师必须具备较高的信息素养和熟练运用多媒体和网络课件的能力。
3、组织课堂教学的基本技能
组织课堂教学包括：教学环节的衔接、课件的使用、课堂秩序的规范等，课堂教学组织的好坏完全取决于教师的智慧和技能。只要能调动学生的积极性，你的课堂就是一个高效的课堂。
4、作业基本技能
作业要恰当、得体，遵循学生的认知规律，符合学习内容，充分调动学生完成作业的积极性和创造性。其次，根据学生学习成绩的不同，作业可分为易到难的不同层次，分为“必须做”和“选择做”。这样，初中以下的学生不仅能“吃得饱”，优秀的学生也能“吃得好”，让每一个学生都能有收获。
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