模仿说的主要观点 儿童语言发展有怎样的奥秘？

儿童语言发展有怎样的奥秘？

为什么儿童语言学发展这么快这么好？

1. 这取决于最佳的发展时期。很多人的潜能都有其相应的最适宜的发展时期。语言发展的关键时期是儿童时期。

2. 孩子天生就有学习语言的本能。他们能自然地把听到的语言（声音）翻译成他们理解的语言规则和技能，这样他们就能听和说。

模仿说指的是什么？

在西方文学思想史上，“模仿论”一直是一个有影响的观点。这种观点认为艺术是对现实的“模仿”。后来，人们甚至认为艺术是“社会生活的再生产”。古希腊亚里士多德是人类思想史上第一个以独立体系阐述美学概念的人。他认为艺术是对现实的“模仿”。他首先肯定了现实世界的真实性，进而肯定了“模仿”现实艺术的真实性。同时，亚里士多德进一步认为，艺术的这种“模仿”功能使艺术比它“模仿”的现实世界更真实。他强调，艺术“模仿”的不仅是现实世界的表象或现象，更是现实世界的内在本质和规律。因此，他认为，诗人和画家不应该“照本宣科”，而应该“照本宣科”，也就是说，他们也应该表现出事物的本质特征。亚里士多德的“模仿理论”对艺术实践产生了重大影响。从中世纪、文艺复兴到17、18世纪，许多欧洲美学家和艺术家都相信这一点。

孩子多大了开始会模仿大人的言行举止呢？

从模仿中诞生，童年的成长源自模仿。

比如孩子的语言发展，如果父母照顾孩子，喝牛奶，换尿布，嘴里不停地唠叨，那么孩子说话会早一点，如果家里人少一点，孩子听到的语言会少一点，说话会晚一点。

另一个例子是儿童行为。如果家里有人在哄孩子的时候总喜欢咬孩子，那么孩子很快就会学会咬别人。

从出生起，他的所见所闻就是他模仿的。然而，孩子年龄越大，模仿行为越明显，因为模仿能力越来越强。但孩子的一举一动、一言一行，都是通过模仿学习的。

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