c++语言 自闭症孩子怎么训练主动语言？
自闭症孩子怎么训练主动语言？
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为什么自闭症孩子要一遍一遍的重复别人的话？
感谢您的邀请。我是一名特殊教育教师。我希望我的回答能帮助你。
自闭症儿童一遍又一遍地重复别人的问题，这从自闭症儿童的发育障碍开始。
自闭症儿童的主要特征是语言障碍、行为和情绪障碍以及社会障碍。孩子们不会回答你的问题，而是一遍又一遍地重复你的问题。这是因为孩子的语言刻板印象和认知障碍，使孩子无法像正常孩子一样与人交流和理解别人谈话的内容。
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名词解释（文学概论）：模仿说？
“模仿理论”是现实主义的蓝图。这是最古老的艺术理论。它认为艺术的本质是模仿或表现现实世界中的事物。在浪漫主义兴起之前，它一直占据主导地位。
“模仿”一词来源于古希腊的模仿，自亚里士多德以来成为美学和文学理论的核心术语。文学作品被理解为外在现实的表现，或被描述为模仿的任何方面。然而，亚里士多德对“模仿”的定义结合了以下两层含义：第一，文学作品是对现存现实的呈现；第二，作品本身是一个实体，而不仅仅是对事物的回应。以前的模仿理论统治了西方近两千年。
你觉得有必要去模仿外国人的英语发音吗？为什么？
如果不模仿外国人的发音，你怎么能听懂外郭人？学习外语必须模仿外国人的发音。这是别人的语言。你不能按照你认为理所当然的发音说话。我们不能闭门造车。如果外国人按照外语的语调说汉语，你觉得舒服吗？
而且，外语不仅是发音，而且是语调，这是任何理论都无法解决的。唯一的办法就是反复地听和模仿。艰苦的工作。没有捷径。
如果你按照你认为理所当然的方式练习发音，你可能根本听不懂外国人说什么。外国人也许能听懂你的发音，但你必须小心谨慎，想想你肯定在说英语吗？
模仿说的概念？
“模仿论”是反映现实主义理论的蓝图，在欧洲文学史上已有一千多年的历史，形成于古希腊。从最初的出现到成熟阶段，模仿的含义发生了很大的变化。这种文学原则意义上的变化，当然是文学创作精神在文学理论层面上的反映，更深层次的原因是古希腊理性原则的变化。从模仿意义的演变中，我们可以追溯到古希腊理性精神的演变。模仿理论是从古希腊审美活动中的和谐理论发展而来的。
模仿说指的是什么？
在西方文学思想史上，“模仿论”一直是一个有影响的观点。这种观点认为艺术是对现实的“模仿”。后来，人们甚至认为艺术是“社会生活的再生产”。古希腊亚里士多德是人类思想史上第一个以独立体系阐述美学概念的人。他认为艺术是对现实的“模仿”。他首先肯定了现实世界的真实性，进而肯定了“模仿”现实艺术的真实性。同时，亚里士多德进一步认为，艺术的这种“模仿”功能使艺术比它“模仿”的现实世界更真实。他强调，艺术“模仿”的不仅是现实世界的表象或现象，更是现实世界的内在本质和规律。因此，他认为，诗人和画家不应该“照本宣科”，而应该“照本宣科”，也就是说，他们也应该表现出事物的本质特征。亚里士多德的“模仿理论”对艺术实践产生了重大影响。从中世纪、文艺复兴到17、18世纪，许多欧洲美学家和艺术家都相信这一点。
模仿明星说话的声音是怎么模仿的？比如周星驰？
我不会模仿，所以我没有发言权
过去，我们总是在天黑的时候早起出去工作，妈妈总是一大早起来给我们做粥。我们起床的时候，她把煮好的米粥准备凉了，然后我总是匆匆忙忙地吃，连碗筷都懒得收拾，所以我就匆匆忙忙地出去了！。此刻，母亲总是追问：“女儿，你带雨衣了吗……”！路上小心点！记得晚上早点回来！我在家等你！”唉！我明白了！”我对这句话总是那么慌张！。妈妈总是担心下雨，我无处可逃，多少点点滴滴！现在一想到它，我的眼泪总是又湿又酸！妈妈说的每一句话，我都爱听，妈妈的样子，慈祥的脸庞一直在我心里！。此刻，我百感交集！但心里只能说：“妈妈！我非常想念你！我真的希望你永远爱我！如果你继续母女关系，我会用我的努力让你过上最幸福的生活，不会再让你受苦了……”。但是，无助！等我度过第一天，但我妈妈没等那么久。人们总是有各种无奈的叹息！更无奈的遗憾！。在这里，给所有做母亲的女士们：祝你们幸福！愿你的男性朋友永远与你同在，你的幸福将永存！。
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