初二英语基础差怎么补 初二英语只考四五十，初三还有可能追上来吗？
初二英语只考四五十，初三还有可能追上来吗？
你可以赶上。来吧。暑假是补课的好时机。珍惜时间，读课文，默写文字，把握时间。
学英语没有捷径。背诵课文。学习课文后养成写单词的习惯。你的成绩很快就会提高
如果你读不好，你可以从喜马拉雅山下载，用心去听、读、听、读、写。一开始很难，但坚持下来并不难。我害怕认真而执着地学习。我相信你能做到。我对你很乐观。加油
！初中入学考试，不要全力以赴如何认识自己的潜力，无论什么时候，请相信自己，一定要行，因为你的未来要靠自己去走，人生不会再来，你走的每一步都很重要，所以，请珍惜这个暑假，好好辅导一下，惊喜会来的
对于初中生来说，他们只会背诵所学的知识，包括单词及其用法、常用搭配、短语和句型。如果他们背诵或读不好课文，他们的英语成绩不会差，但他们不会是一流的。而且，从长远来看，这种方式不利于高中以上英语学习。
原因是很明显的，就像我们学习汉语一样，如果我们只认单词，从不读文章，那么对于一、二、三年级的学生来说，如果我们只通过听写和语言搭配来测试单词和短语，成绩不会很差，但是如果我们走得更远，学习汉语的目的就逐渐明显了。学习单词和短语是为理解文章和写文章打下基础的，只有记住单词在此时，没有阅读基础的学生肯定会在表演中受苦。英语也是。初中英语测试是以学生的基础知识为基础，通过记忆单词知识点可以做大部分的题，对于其他题目，比如以阅读能力为导向的阅读理解题，以提高听力能力为目的的听力题，试题相对简单，学生只要掌握一定的答题技巧，一般都会做正确的题。
因此，在初中，只背诵知识，学生的英语成绩不会差。但在高中，情况就不同了。
高中考试以阅读能力为主，课文量大，时间长，时间短。而且，在全国和许多地方的高考试卷中，知识点测试也没有单向选择。
在这种情况下，如果没有熟练的英语语言思维、强烈的英语语感，以及对整篇文章的全面理解，学生很难应付英语试卷。要么他们看不懂，要么他们读得不够快，不能在规定的时间内完成。
初二的孩子只背英语知识点，课文不背或有的读的熟有的不熟，会影响英语成绩吗？
根据班主任多年的工作经验，出现这种情况的原因有很多。首先是心理上的。初二阶段，孩子进入青春期后，心理生理会急剧波动，严重影响学习，导致包括英语在内的各科成绩急剧下降。第二个原因是兴趣。初二学生开始有了自我意识，个人兴趣逐渐形成，如果他突然喜欢上其他科目，或者个人意识到英语价值不大，会严重影响学习成绩。三是方法。在初中阶段，英语词汇、语法、句型、篇章等都会相对简单。为了激发学习兴趣，考试内容也是以基础知识为主，所以很容易得高分。初二阶段，学生逐渐加深难度，扩大词汇量。由于很多原因，如学生不掌握语言学习方法、不注重积累、不形成成语意识等，他们的表现会受到严重影响。当然，还有其他原因，比如无用的阅读和英语的影响，同学和朋友的影响，主动放弃学习，会导致学习成绩的急剧下降。当然，现在才是初二。作为家长，没必要紧张。他们可以而且可以“让死人复活”。首先，与孩子坦诚沟通，表达关心，分担责任，分析原因，共同想办法。青春期的孩子很叛逆。他们必须在尊重的前提下注意方式方法，鼓励他们树立信心。因为一年级他们可以获得100分以上，这表明他们的基础不差，他们可以在二年级、三年级和以后做。第二，加强阅读，培养语感。作为一门语言学科，英语的朗读和背诵，积累词汇，培养语感尤为重要。家长要有耐心，不要在意考试中“一城一池”的得失，要看语文科目的学习方法和习惯。第三，鼓励制定目标，帮助制定计划。对于初二、初三的学生来说，在鼓励他们树立“雄心勃勃”的目标时，他们很容易冲动，但缺乏脚踏实地的精神，尤其是遇到挫折和打击时。作为一名教师，要帮助孩子们树立“跳高摸高”的具体考试分数目标，引导和督促孩子们采取具体行动，如阅读、刷题、听力、表情等量化数据，促进孩子的成长进步。总而言之，二年级的英语水平急剧下降。作为老师，我们不应该犯任何错误。既要鼓励学生，分析原因，明确目标，又要引导学生，督促学生采取行动。相信通过真诚的沟通、正确的引导和长期的坚持，孩子的“英语”不是问题！
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