教学流程设计 html css js为什么不直接设计成可视化的,像做PPT那样？
html css js为什么不直接设计成可视化的,像做PPT那样？
有很多可视化的HTML CSS JS工具，比如：DW，h5builder，Baidu website framework，Vue等
但是效果不如PPT，这涉及到一个基本的问题：开发语言。
Ppt属于Microsoft的封闭式office套件，其格式是独占的，并且没有供开发人员使用的用户定义的开发脚本（excel有VBA宏）。Word具有基本的功能。Ppt仅提供封闭效果引用，如动画、图片效果渲染等
Html是一种超文本标记语言。在JS脚本和CSS样式表的描述下，提供给浏览器（开放软件）临时编译对象在浏览器框架下运行。因此，有些网页在一个浏览器中显示正常，在另一个浏览器中显示不正常。因此，很难提供一个类似ppt的可视化框框用于网页的拖放编辑。
近年来，经过前端开发和后端开发的分离，前端正朝着框架和模板的方向发展。如果没有后台的数据支持，在开发阶段，很多页面甚至是空白的，这就更不可能用PPT的方式开发了
JS高级程序设计适合新手小白吗？
JS前端必备技能，JS学习精细，天地为之。通过学习jQuery、一两个框架和H5，您几乎可以摆脱天地的束缚。总之，前端是最适合小白学习的，而且语言没有Java那么难。多写、多读、多用。在学习JS之前，你需要了解标签语言学。
web前端的JavaScript需要学什么，按什么流程学习呢？
我们需要掌握更多的知识：
第一：Javascript语言核心部分；
第二：BOM部分；
第三：DOM部分；
第四：HTML5的Web应用开发部分；
一般来说，以上都是基础部分。
另外，JS框架还有一部分，非常流行。我在这里不多说。首先，掌握以上基础，其余自然就会知道如何学习。
web前端初学者如何系统学习JavaScript？
JavaScript在前端开发中非常重要。但很多人都是自学前端，都死在JavaScript部分。
这是一个很好的问题，因为如果你不能系统地学习，很难掌握好它。说白了，方法是错误的，努力是徒劳的。
JavaScript是一种基于对象的编程语言。目前，市场上有很多应用。
数据类型、选择结构、循环结构、关键字、函数、语法规范。就像学说话一样。先学拼音。
第2步：Dom和BOM
学习操作页面元素，完成基本网页特效的开发
第3步：JSON
JSON数据是交互中使用的基本数据方法，需要理解
第4步：ES6
es678还可以，主要学习箭头函数、承诺、异步/等待和解构学好原生JS，能够结合HTML和CSS完成以下基本的前端开发：
构建静态站点
构建UI布局（获取设计可以使用HTML/CSS还原）
添加一些交互功能
部署和维护网站
可以算是初学者
如果你想了解更多的前端开发内容，大家可以关注一下我，平时我会把很多前端行业的经验更新和干货拿出来，希望对大家的学习有帮助
目前流行的前端技术栈：基本的HTML CSS Vue。您可以使用js作为一种语言，但其主要思想仍然是在许多项目中分离前端和后端。很多业务代码都反映在前端，因此这仍然取决于您掌握了多少思想体系结构。编写程序更多的是关于意识形态的架构，而不是语言本身。
前端面试时，程序设计的代码是用JS写还是可以用其他语言？
我仔细看过别人的答案，都很好。在一些第三方软件的帮助下，我们可以使用HTML或HTML5开发桌面软件，我们还可以开发应用程序。我想补充一点，微软提供的HTA文件在他们的答案中被省略了。HTA使用HTML、JS和VBS开发桌面软件。
百度百科说HTA是HTML应用（HTML应用）的缩写，是软件开发的新概念。以HTA格式直接保存HTML是一个独立的应用软件，与VB、C等编程语言设计的软件界面没有区别。
事实上，在XP时代，微软在系统中使用了大量HTA文件。实际上，它改变了后缀格式CPL name。你不用自己检查。最明显的应用是在控制面板。我们运行XP命令nusrmgr.cpl公司将出现如图所示的界面。
让我们用restorer分析一下nusrmgr.cpl公司文件，除了CPL自己的固定格式外，都是HTM文件。这也是微软一直不愿删除IE浏览器的原因之一。如果删除IE浏览器，如何让XP用HTML编写这些控制面板系统应用程序？
当然，随着微软系统的随时升级，CPL文件的开发也不同于HTA。然而，HTA文件确实能够编写大量有效的桌面软件。
我还用HTA写了一个下载生成器，当时效果非常好，可以绕过所有的主要防御。
如有必要，我可以在评论中提供下载地址。
有什么方法用html开发桌面软件？
首先，从一个大的角度来思考这个问题，分析它的目的。例如，HTML和CSS可以分类为模板和样式。JS做各种前端效果，比如对页面做倒计时。PHP做业务后台处理，可以理解为一行。MySQL被理解为存储东西的仓库。最后，一个接一个。
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