基本法律知识和常识 学校，应该以传授知识为主，还是应该以培养孩子的学习能力为主？

学校，应该以传授知识为主，还是应该以培养孩子的学习能力为主？

当然，主要是培养学生的学习能力，传授知识的目的是培养学生的学习能力。”教鱼总比教鱼好”。在这里，“鱼”等同于知识，“鱼”代表能力。学校教学的目的不是简单地教学生“钓鱼”，而是教学生“钓鱼”就是钓鱼的技巧。

感觉很多教育只是教人知识，可是在大数据时代，获取知识很容易，为什么不教授获取知识的方法和培养学生能力呢？

你提的问题很好。这是当前学校教育存在的问题，也是未来教育发展的方向。

首先要明确，传授知识也是教育的主要任务。教育的主要功能之一是继承人类几千年来创造的文明成果，并在年轻一代中发扬光大。一些事实性的知识，学生可以通过大数据获得，而不需要教师的传授；而一些知识，如条件性知识、策略性知识、规律性知识，学生仅仅依靠大数据是无法理解的，不能形成知识体系，不知道如何应用，所以他们仍然需要老师的教导。此外，考试也考验知识，传授知识仍是教育的主要任务之一。

其次，知识教学不同于传统的教学方法。传统的知识教学主要是以讲授和灌输为主。教师只有通过课堂教学把书本知识带到学生的大脑中，才能完成教学任务。新课程改革实施十多年来，倡导自主、合作、探究的教学方法。在教师的指导下，要求学生以问题为导向，先学后教，主动获取知识。小组学习、合作学习和混合学习已成为课堂教学的主要组织形式。教师应根据学生自主学习的情况，改进课堂教学，传授规律和方法。可见，当今的教学仍然是以传授知识为基础的，而是向教学方法和培养学生能力的方向发展。

第三，无论时代如何发展，我们都不能低估知识的价值。知识是学生掌握方法、形成能力的工具。现在学校教育提倡培养学生的核心素质，这是提高学生综合能力的体现。然而，一个不容忽视的事实是，核心素养的培养要以知识的学习为基础，只有让学生成为先知，才能学以致用。知识是系统的、系统的。学生在互联网和大数据的帮助下所学的可能只是零碎的知识。零散的知识不利于学生素养的形成和能力的提高。因此，要达到提高学生核心素养的目的，教师需要系统地传授知识。

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作为家长，需要掌握哪些方面的教育知识？

让老师教课本的内容。跟上孩子们。

儿童在学习外语方面有优势。父母应该让孩子记住更多的单词。

如果父母有特殊技能，最好从小培养他们。

要提升自己的知识面，哪些办法比较好？

为了拓宽我们的知识面，我们可以采用以下方法：1。根据自己的情况，选择和拓展自己的图书方向，多读书，快速获取知识！网络阅读也不错

！2. 沟通。听专业讲座，面对面交谈，相互交流，协商

如何学好一门乐器？

了解一种乐器，培养自己的艺术气质和修养是必要的。人们常说学习艺术的孩子不容易变坏。掌握一种乐器是一件快乐的事情，业余时间可以用来自娱自乐，调节生活情趣。

要学好一件乐器，我们可以从以下几个方面入手：

1。音乐理论知识的培养

如果我们想学好一件乐器，掌握音乐的基本知识是非常重要的。要掌握乐理知识：记谱、线谱、记谱、和声、调数、节拍、小节、上下数、休息、装饰、强弱快慢符号。这些知识就像一块基石，直接影响你对音乐作品的情感理解和下一步乐器演奏的技巧和水平。

2. 选择乐器和基本技能训练

根据个人喜好，选择自己喜欢的乐器（喜欢和兴趣更重要）。有很多种乐器。在这里我们用风音乐作为比喻。比如单簧管练习：很多年前，军乐队的时候，因为好奇和热爱，我在很多乐器中选择了单簧管。

长音符/呼吸控制：一开始教授只教一个指法，只允许弹一个音符，练气练长音符，三个月只弹一个长音符，白天练乐器，晚上巩固乐理，最后换气吹了100多秒。围绕一个长音，然后要求音色由弱到强，吐字、停顿、连音等

音阶攀爬/指法：掌握呼吸控制后，开始学习指法。只允许攀登音阶，从高到低，从低到高，音色，语调等，经过三个月的反复练习，基本的练习很容易掌握。

当音乐知识和乐器演奏达到一定水平时，教练拿出一首乐曲，要求高质量地完成表演。他发现他不相信自己能达到那种程度。我们可以看出基本技能的重要性。

以上是我个人的学习经历。总之，掌握了基本功之后，学好一件乐器并不难。

希望对问题有所帮助，谢谢！

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