正负数加减法窍门 正数有意义，负数没有意义，这句话是对的吗？
正数有意义，负数没有意义，这句话是对的吗？
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！正数有意义，负数没有意义。这句话只适用于小学所学的自然数范围。因为0是最小的自然数，所以自然数仅限于数量数和序数。比如：你们家有8只鸡，我家有10只鸭子，8和10是多少；再比如：中学生参加高考模拟比赛，张三得了第8名，李四得了第10名，这时，8和10成了序号。
然而，随着年级的提高，数学的范围不断扩大，出现了图表、数轴和原点的诞生。每个数字轴都有一个原点，定义为0。右边0的数字越来越大，左边0的数字越来越小。显然，0左边的数字是负数。例如，今天的最高温度是零下7度，记录为7摄氏度，最低温度是零下3度，记录为-3摄氏度，这导致了负数。说负数没有意义是错误的。随着学生成绩的提高，数学越来越深奥。有函数、高阶函数、复数、参数等等。负数仍然扮演着重要的角色。
所以，正数是有意义的，负数是没有意义的。我们应该站在什么角度。然而，对于我们成年人来说，这应该是完全错误的
负数我们应该怎么定义？课本中说正数前面加负号就是负数，总觉得不是本质上的解释？
这真的没有确切的答案。我认为：在数轴上，以0为原点，小于0的数为负，大于0的数为正。
正负数的计算方法？
添加负数，引入负号，然后添加数字。（-3）（-2）=-5，减去负数，如果减去的数大，负号继续带入，如果减去的数大，负号变正号，如果数大，减去小号。（-9）-（-3）=-6（-3）-（-9）=6，将负数相乘，然后将负号改为正号，再将数字相乘。（-2）*-3）=（-9）/（-3）=3个负数和正数相加和相减。谁有一个大数字，谁就跟着这个符号，然后从这个大数字中减去小数。（-9）（5）=-4（-3）（5）=2（-9）-（6）=-13（9）-（6）=3负数和正数相乘和相除，都是负数，然后再相乘或相除。（-3）*（2）=-6（-9）/（3）=-3
对于正数和负数的概念，不能简单地理解为：带“+”号的数是正的，带“-”号的数是负的。一定是阴性吗？答案不一定。因为一个字母可以代表任何数字，如果它代表一个正数，它就是一个负数；当它代表0时，它前面是一个负号，它仍然是0，0不区分正数和负数；当它代表一个负数时，它不是负数，它是一个正数2。引入负数后，将数的范围扩展为有理数，奇偶数的扩展也由自然数扩展为整数。整数也可以分为奇数和偶数－6、－4、－2、0、2、4、6……不能被2除的数是奇数－5、－4、－2、1、3、5……3。数字细分有五种：正整数、正分数、0、负整数和负分数。但在研究问题时，我们通常把有理数分为三类：正数、0和负数。4一般来说，正数和0统称为非负数，负数和0统称为非正数，正整数和0统称为非负整数；负整数和0统称为非正整数。
正负数的意义是什么？
加减法公式：加正，和为正。总和是负数。如果你想减轻负担，你必须积极。负减去正，负。剩下的我没说。这取决于尺寸。大的必去，大的必倒。乘法和除法的公式：正就是正。积极和消极都是消极的。消极就是积极。
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