巧妙记字法 课堂教学中，提问有哪些技巧？
课堂教学中，提问有哪些技巧？
课堂提问是教师的一项技能。能讲课、能提问的教师能激发学生的学习兴趣，更好地掌握所学知识，取得更好的效果。
课堂提问不仅仅是课堂提问，它涉及到课前备课、课内游戏、课后辅导等一系列问题。
教师备课不仅要准备课文内容，还要编写教案。另外，要做好学生的准备，估计好学生擅长的课堂内容，让老师讲课时有的放矢，尽量照顾成绩差的学生，把问题向他们倾斜。讲课和提问时，可以用手势和动作，既有声音又有情感，既能激发学生的兴趣，又能认真听讲，便于学生接受。
如果学生提出的问题出乎意料或与老师的观点不同，则不应压制。他们应该讲完，然后让其他学生分析是否正确，老师会做一个总结，这样更有利于学生的接受。
讲座结束后，留出几分钟让学生复习所学内容。老师会回来了解学生的情况，然后问一些问题。不太懂的学生下课后会学会自己作答。如果他们不太了解，他们会再问老师。这样，学生就不会留下后遗症。
课堂提问不仅是教师提问，学生回答，而且是学生分组。根据老师的意图，他们可以互相提问和回答，然后老师可以做一个总结。这种方式可以提高学生的学习兴趣，认真学习课文内容，通俗易懂，易于接受，易于记忆，比教学生答题的方式要好得多。
课堂提问，无论以何种方式或提出多少问题，都不是死板的。只要学生感兴趣、易学、易懂，就能让学生更好地掌握学习内容，并取得更好的效果，那就是巧妙的提问。
“巧言令色,鲜矣仁”该怎么正确理解，对生活做事有什么启发？
这句话在当前的话是：花言巧语，少有好人。这是一句令人心碎的话。
在现实生活中，真的有这样的人，即使能说会道，吐出莲花，也能活死人。他们有面对面的态度和面对面的态度。他们不处理人类事务。你帮他，千山万水，他帮你，一无所获。因此，在生活中，我们必须擦亮眼睛，分清是非。对于这样的人，该拒绝的时候就拒绝，该揭发的时候就无情。我们不必害怕得罪他。
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