小学一年级阅读书籍推荐 成都某小学使用的《我的母语课》读本一个单元是圣经内容，合适吗
成都某小学使用的《我的母语课》读本一个单元是圣经内容，合适吗
“我的母语课”，从题目理解到讲汉语文学课。但它的内容是圣经，这是值得怀疑的。中国孩子学中文，讲西方圣经。作为一个正直的中国人，你能听见我说话吗？中华文明五千年，教小学生母语，不是讲中国故事，而是讲西方圣经的故事，这不是浪费人吗？孩子们，心灵是一张白纸，能画出最好最美的图画，却让脏东西污染。孩子们喜欢童话故事。《山海经》中最常见的故事就是中国几千年的文化。用中国故事教育中国孩子，是中国母语的天性。那么，为什么要用汉语讲西方圣经故事来教育中国孩子呢？里面一定有鱼腥味，显然是毒害了中国孩子。恳请有关部门予以重视。
你家有旧书吗？是什么能分享一下吗？
如何提升自己的普通话水平？
谢谢你的邀请。我不知道是什么科目，但不管学好普通话有什么好处，都是普通话。如何学好，我们应该努力学习，努力实践。要学什么。一是多读文章，特别是2000年以前的人民出版社。有专门学习普通话的书。二是收听央视主持人的新闻报道。他们的发音很标准。第三种方法是当他们大声朗读的时候把它们录下来，然后听。四是注意方言的干扰。五是掌握平舌与隆舌的区别，以及前鼻、鼻音、后鼻音的发音等。
谁能给6到8岁的小学生，推荐几本经典国学启蒙读本？
这样的汉学启示太多了，建议选择经典书籍。
个人感慨，小学语文教材主编崔飚老师主编的《小学生一定要朗诵诗歌150首》非常经典，作者在出版社出版后给予高度评价。
首先，这本书很高。编者希望读者通过阅读和欣赏古诗，达到育人、传承文化、增加积淀、增强自信、内化于心、外化于行的目的。
其次，栏目设置和内容编排突出文化性。“作者简介”、“词注”、“诗意通论”、“经典鉴赏”等栏目，尤其是“文化联系”这一独特栏目，更是如此。本栏目介绍中国传统文化，或传统节日、季节、民俗、国宝国粹，内容广泛，通俗易懂，与当今的自然、社会、生活融为一体。
家长不妨参考一下。
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