数学教材 高二上课听不进去，下课看课本刷题有用吗？
高二上课听不进去，下课看课本刷题有用吗？
事实上，这也是高二很多学生听不到的问题，因为高二学习各科知识点比较困难。他们主要研究任选教材，期末题目是高考论文的主要题目，高中一年级的基础也会影响高中二年级的成绩。
其实，二年级和学科的特点决定了如果上课听不到，只能在课后刷题，但效果不好，成绩提升不明显。
从年级特点来看，高二是高中衔接的一年。一年级积累了更多的知识点。初期基础不牢固，二年级很难跟上进度。而且，在高二年级，一些高中故意加快教学进度，在下学期5月份关闭新课，让学生有更多的时间进行自主学习和一轮复习，如果上课效率不高，课后很难跟上；
从学科特点来看，大二学生虽然分了不同的科目，减少了科目，但各科的学习任务不减反增，作业、习题、试卷越来越多，课余时间不多。如果上课的时间不能再充分利用，学习负担会越来越重，时间长了以后会越来越短，成绩肯定会下降。
总之，高二是必须充分利用的一年，是必须过渡好的一年，是追求稳步提高、弥补不足的一年。只有这样，高三的复习才能更有效率。
现在中学生觉得课本上的名著古文写的毫无意义甚至很“弱智”，这是什么心态？
恰恰相反，我认为教科书中的古文名著是好事。相反，那些不懂所谓现代散文的人，不知道乱七八糟地写什么。
我大学毕业已经快十年了。我在中学能背诵很多中国古文。朱之武从秦学退休后，邹骥讽刺齐王，接受劝告，劝我读书，艾莲、史玉柱、尚仲庸、马英九、何周济、郭秦伦。
文言文，可以让我们回顾古人的智慧，是真正启迪智慧的好东西。每个中国人都应该感到骄傲和幸运。例如，很少有英国人能读莎士比亚原著，也很少有阿拉伯人能读《一千零一夜》原著。这是中国人的优势，也是中国人的骄傲。
那些认为古代中国人是弱智的人一定是弱智。多吃些大脑碎片，少看偶像剧可能会有帮助。
孩子在课本上直接大量批注（如图），这样的学习方法好吗？
我是老师。我不建议这样。对学生来说，理解比把知识点记在黑板上要重要得多。我们不能颠倒背景和背景。上课时间有限。我们的注意力集中在录音上。形式大于内容，不利于理性精神的成长。倾听很重要。
辅导书知识很全，划线就解决了，有必要再拿出一个本子记笔记吗？
一定要准备好这本书，系统地整理书中的东西。要做到这一点，一是要精通记忆。第二，容易复习。
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