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“裒聚”什么意思(拼音,读音等)

《裒聚》字词典

《裒聚》基本信息(拼音,读音等)

简体裒聚
繁体字裒聚
拼音[ póu jù ]
基本释义
[ póu jù ]

搜集;聚敛。宋 沉括《梦溪笔谈·书画》:“王羲之 书,旧传惟《乐毅论》乃 羲之 亲书于石,其佗皆纸素所传。唐太宗 裒聚二 王 墨迹,惟《乐毅论》石本在。其后随 太宗 入 昭陵。”明 唐顺之《与郑户部书》:“盖自来督赋之使,多以徵敛裒聚为功,而执事独以宽大行之,是以始及下车,而应感已若此矣。”《续资治通鉴·宋仁宗庆历四年》:“询於沿边土豪并内地故老,博采参较,得之甚详,以至稽求载籍,质证时务,用是裒聚撰述,以副陛下委任之意。”

详细释义
裒聚 [póu jù]
  1. 搜集;聚敛。

    宋 沉括 《梦溪笔谈·书画》:“ 王羲之 书,旧传惟《乐毅论》乃 羲之 亲书于石,其佗皆纸素所传。 唐太宗 裒聚二 王 墨迹,惟《乐毅论》石本在。其后随 太宗 入 昭陵 。” 明 唐顺之 《与郑户部书》:“盖自来督赋之使,多以徵敛裒聚为功,而执事独以宽大行之,是以始及下车,而应感已若此矣。”《续资治通鉴·宋仁宗庆历四年》:“询於沿边土豪并内地故老,博采参较,得之甚详,以至稽求载籍,质证时务,用是裒聚撰述,以副陛下委任之意。”

百科释义

行为退缩症是一种易发生于儿童的心理障碍,以社交行为退缩为主要表现,形成这种改变的原因,主要有先天因素和后天教养不当,或者遭受精神刺激等。行为退缩症是一种心理障碍,因多发生于儿童,又称为儿童退缩行为。表现孤僻、胆小,退缩,不愿与其他人交往,更不愿到陌生的环境中去,把自己封闭起来以获得安全感。无特殊原因的行为退缩多发生在5—7岁的儿童身上,成年人在受到外界某种刺激或遭遇变故后也可发生。特征:独自进行游戏,喜欢独处,但没有社交能力缺陷,有能力参与同伴互动,通常是早期行为,女孩多于男孩。分析:女孩子天生性格就比较文静,比较内向,父母也并不要求孩子非要外向。这样的孩子心理活动本身就难以外显,所以容易忽视孩子的某些行为和心理状况,期望别人主动与自己交流,不缺乏和别人交流的能力,缺乏主动性。特征:在不同情景中均表现旁观和无所事事的行为。在陌生环境中表现为抑制,害羞,不能很好地参与互动。期望与别人交往但害怕被拒绝,矛盾容易引发社交焦虑。分析:由于害怕被拒绝而产生的退缩,这和父母对孩子的回应有很大的关系,比如父母对孩子的拒绝很多,对于孩子的行为否定与批评多于鼓励与引导,那么孩子容易形成自我失败的归因模式,养成了在矛盾的心境下采取回避的方式。特征:频繁的、夸张的独自游戏,包括吵闹,夸张的行为动作以及戏剧性的表演,主要由于被拒绝率高而不得不独自活动,社交能力差,缺乏解决社会问题的能力。 分析:这类孩子主要以敌意性归因为主,对自己的行为缺乏认识,对待事物的看法与其他孩子有明显不同,有更多的认知缺陷,和父母的归因模式和教育模式有很大的关系。行为退缩症1、先天性气质所致,比如本身属于“难养育型气质”的儿童对新环境适应就慢。2、家人对孩子过度保护和限制有益行为,一味娇纵、溺爱。3、孩子在独立性发展的关键期受到挫折,或成人对其独立性行为缺乏鼓励和支持。4、孩子在4岁前后个人“社会性”开始萌芽,父母此时忽视对孩子社会性的培养,不让孩子结交朋友或不鼓励孩子与他人相互关心。 5、受到强烈的精神刺激等。1、孤独、退缩、胆小、害怕。他们从不主动与其他小朋友交往,沉默寡言,宁愿一个人在家中与布娃娃为伴;2、来了客人通常会赶快躲藏起来,怕见外人;但在自己熟悉的环境中,与自己熟悉的人在一起,还是能高高兴兴地谈笑与玩耍,并无任何精神异常的表现。 3、这类儿童年龄较小时,父母除发现他们性格比较安静、不大愿意与小伙伴玩耍外,常常不易发现其退缩行为;而入幼儿园或小学时,退缩行为就会明显暴露出来,表现为紧张、害怕、拒绝上学;不过逐渐熟悉环境以后,孩子退缩行为的症状又会逐渐减轻。 行为退缩症1.培养孩子独立自主的能力,让孩子学会自己管理自己、自己的事情自己做;家长要相信孩子的能力,让孩子丢掉处处依赖别人的“心理拐杖”,学会独立“行走”。 2.创造条件,让孩子多参加社会活动,鼓励孩子与小伙伴交往。对已经出现退缩行为的儿童,应多带他们外出,逐步适应各种环境,帮助他们克服孤独感。 3.不要溺爱孩子,以免造成孩子过分依赖;也不可强扭孩子的退缩行为,避免使孩子恐惧不安,更加害怕与人接触。父母的信心和良好的社交关系,有利于孩子克服性格上的缺陷,塑造其开朗的性格。 4.对孩子在社交中表现出的合群现象给予及时的奖励和强化。经过多次社交实践和家长的正确心理诱导,绝大多数有退缩行为的儿童,都能成为性格开朗的人。 5.对于经过上述治疗效果仍不理想的孩子,可在医生的指导下服用抗抑郁剂,如百忧解、左洛复、赛乐特、麦普替林等;也可服用中枢兴奋剂,如利他林等。 正常的儿童,突然到了一个完全陌生的环境,或遇到惊吓、恐怖的情景,出现少动、发呆,退缩等行为表现,是正常的适应性反应。 有退缩行为的儿童,即使随着时间的推移,也很难适应新环境,如果不注意防治,还有可能持久地影响到他们成年后的社交能力、职业选择及教育子女的方式等。

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