巨人的花园教学设计 27课巨人的花园怎么分段？
巨人的花园用什么手法告诉我们什么道理？
故事通过对比展开，揭示了不自私的道理。
在《自私的巨人》中，王尔德用简单的句子和简洁的语言以口语的形式描述了虚拟的事物和领域。其中出现的“人物”都是想象出来的形象，并不真实，讲述的故事也是不可能的。但是童话里的各种幻想都是植根于现实的，这是生活的一种折射。他恰当地运用了复句、复合句、倒装句、循环句等多种句式，充分运用了对比、比喻、拟人、象征等修辞手法，遵循一定的逻辑逻辑展开离奇的情节，揭示。
26课巨人的花园四件事编故事
自从巨人拆除了围栏，把“禁止入内”的牌子换成了“欢迎”之后，几乎每天都能从那个美丽的花园里听到孩子们欢快的笑声。
孩子们经常在放学回家的路上去巨人的花园。有的孩子在花园里玩捉迷藏，有的在巨人的胳膊上玩滑梯，来回十几次巨人也不显厌烦。他也开心地咯咯笑，声音回荡在整个小村庄。一天，巨人和孩子们都不想在花园里玩。巨人想出了一个主意：带孩子们去森林里玩一玩！这样可以让孩子们呼吸到森林里的新鲜空气，欣赏到森林的美丽景色。是的，这确实是一个一举两得的好方法。太好了！
第二天一早，巨人集合了所有的孩子，向大部分的森林进军！但是在到达森林的第一天，其中一个孩子生病了。巨人和其他孩子正在四处寻找草药。巨人和食人鱼一起渡过一条河，穿过一片布满毒蛇的沼泽，进入一个黑暗的洞穴，在那里他总能找到一种能治百病的“仙林草”。巨人摘下“仙草”，一刻不停地往回跑。他的脚在路上被毒蛇咬了，但他仍继续跑。巨人用“仙林草”救活孩子时，自己却倒在了地上。由于疲劳和蛇毒，他的身体坚持不住了，眼睛慢慢闭上了。
孩子们会永远记得巨人爷爷。
27课巨人的花园怎么分段？
《巨人的花园》的文字分割
第一段(第一至第二自然段):写巨人的花园很可爱，孩子们在花园里很快乐。
第二段(第三和第九自然段):写巨人回来了，把孩子们赶出了花园，同时也赶走了春天。
第三段(第十至第十五自然段):写巨人醒来，拆掉围墙，让花园成为孩子们的天堂。
27课巨人的花园怎么分段？
全文分为四个部分：
第一部分(第1 ~ 2段):巨人的花园一年四季都充满了孩子们欢乐的笑声。
第二部分(第3 ~ 6段):巨人在花园周围建了一堵高墙，把孩子们挡在墙外。
第三部分(第7 ~ 10段):受到小男孩的启发，巨人醒了，马上把围栏拆掉，花园成了孩子们的天堂。
第四部分(第11段):巨人生活在美丽的花园和孩子中，感到无比幸福。
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