手指速算法幼儿园 学前班能不能学手指速算？
学前班能不能学手指速算？
如何学习这些快速计算技能？事实上，这在很大程度上取决于家长对数学的看法。我是王先生。我致力于小学数学问答！建议学生提前学会这十种方法，20以内退一步，这是与课程很好的对接，避免孩子的学习方法与一年级的方法差距过大，造成自己的困惑，忽视数学基本概念。
我给家长的建议是：第一，孩子是否感兴趣，是否愿意学习；第二，数学能力不等于计算能力。第三，生活中充满了数学教材和场景，理解图形、时钟认知、人民币认知、基数认知、方位认知、规律认知、简单推理。为什么不引导孩子们去探索并训练他们使用计算机呢。你相信纯脑力训练吗？
幼儿在算数过程中掰手指头算的利弊？
研究发现，用手指数数对儿童的数学能力具有重要意义。这项研究的结果可能会改变人们对“数手指”传统做法的不良印象。
在很多人的心目中，人们认为“用手指数”意味着一个人的计算能力非常差，他必须用自己的手指来帮助计算，所以他不聪明，记忆力差。
事实上，华盛顿Gallaudet大学的教育神经学家Ilaria berteletti在《前沿》一书中描述道：“证据表明，这种用手指表示数字的方法对于学习和理解算术非常重要。”
研究人员观察到，8-13岁的儿童在学习过程中明显感到兴奋手指运动神经是他们遇到减法手术时大脑的一个区域，因此他们有“断指”的天然能力。而且，减法问题越大，大脑功能区在体内的感觉神经元浓度就越活跃。
人们自然对自己的手感兴趣。
因此，研究人员认为：“我们的观察结果表明，用手指来表示数字对数学能力具有重要意义。这是第一次有神经学证据表明大脑的体感功能区在解决数学问题中起着非常重要的作用，研究人员还表示，传统文化中“掰手指”的做法具有重要的教育意义，应鼓励在教学实践中使用。
研究人员还指出，这项研究并没有确定用手指计数是否能提高儿童的数学技能。但是，如果教师考虑到“断指”的文化背景差异，可能更容易选择合适的方法来帮助孩子解决数学问题。
在中国文化中，“六”手形。
“九”在中国文化中的表达。
在不同的文化中，有不同的计数方法。根据今天俄罗斯的一份报告，西方人习惯用一只手弯着另一只手伸直的五指数一、二、三。
中国人喜欢先握拳，然后伸直食指数到“一”，然后依次伸直中指、无名指、小指数到“一、二、三、四”，有6、7、8、9的特殊手形。
这些都与文化有关，这也表明文化对人类行为甚至生理习惯有着微妙的影响。
小朋友学手指速算有用吗？
关于您的问题“儿童学习手指速度计算有用吗？”，我认为它是这样的：
当你第一次学习它时，你会发现它很有用。看到他们的孩子比其他孩子计算得快，我感到非常自豪。但在小学，经过一段时间的心算训练，我告诉你，你的孩子可能不可能在5分钟内通过100道题。去年我教一年级的时候，班上有几个孩子在补习班学习快速算术。通过口算后，他们右手拿笔写字，看左手，做一道题看左手。其他孩子写了第一个问题，他们已经看了下一个问题。可以想象，这些孩子都失败了。
手指速度计算，乘法和除法，对孩子来说比较密集，容易混淆。一个数字乘以多个数字还没完呢。训练非常困难，不适合12岁以下的儿童。这是对他们灵魂的变相剥削和毁灭。
我希望我的回答能对你有所帮助。非常感谢。
小时候看电视，高人们掐指一算，拇指在各个指头上点一下，就有了办法，是真的有这种算法，还是故作高深？
有这样一种算法，把大地和十二生宫排列在十二指关节上，根据五行的节育现象，确定生宫与六琴、六寿、世神的关系。这是捏手指计算的方法，很容易记住。在数学计算中也有一种快速的计算方法。据研究，计算速度比计算机快。据说美国特务有掐手指这是中国常用的一种简便计算方法。算盘出现后，掐指的应用范围越来越小
图片来自网络
右手定位和左手定位
7 8=（15）用手指快速计算：
先伸出右手的拇指、食指和中指，
然后弯曲右手食指和中指，
伸出左手食指
对于10以内的加减法，没有固定的模式和要求。孩子们按照自己喜欢的方式学习知识是很容易的。学习是对的。多样化的思维和算法。当然，在学习的过程中，孩子们会慢慢发现哪些方法简单，哪些方法复杂，哪些方法巧妙。老师不能以固定的模式问孩子。当然，教师可以有计划、有针对性地引导学生，有利于教材的整合。如果条件允许，任何方法都可以。但在没有其他物品的情况下，只有手指，孩子也可以尝试用手指。多一条路，多一份帮助。
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