小班测评小结 请教下幼儿园的老师们，上小班的孩子语言能力都是怎样的？

请教下幼儿园的老师们，上小班的孩子语言能力都是怎样的？

谢谢你的邀请。通过近几年的观察，我发现小班孩子的语言和自理能力有了很大的提高。

三年前和现在，孩子们都三岁了。很明显，我发现孩子们的语言每次都越来越清晰。三年前我在一个小班里，很难听到孩子们在说什么，尤其是当他们哭的时候。

三年前的小班里，刚进幼儿园没几天，孩子们说得最多的就是“我要找妈妈。我妈妈什么时候来接我？老师，我在找我妈妈。

现在孩子们会说，“请打电话给我。我妈妈的电话号码是“老师，请打电话给滴滴叫辆出租车回家。”。来导航吧。“

当他们向孩子解释说他们的父母下午4:30放学后才会来接孩子时，许多孩子开始说‘老师，我不再哭了’。”哭也是4点半。如果我们不哭，就别哭了。对不起，老师。我又哭了。你能帮我擦眼泪吗？“

孩子们太可爱了，忙的时候我们忍不住要拥抱他们。

因为在幼儿园，老师是妈妈，因为小天使很可爱。

三年前，孩子们需要老师帮助他们穿上鞋子，脱下裤子。他们需要老师在中午拿被子，用书包换衣服，一把一把找椅子，至少半个学期。

但是现在，一周后，当情绪稳定下来，他们将能够自己做很多事情。

我真的觉得时代在进步，孩子在进步，家长真的很重视孩子的成长。

小班孩子语言特点该如何培养？

孩子成长有自己的特点。

但是由于孩子们对这个阶段的游戏更感兴趣，所以孩子们对新奇事物有着强烈的好奇心，并且非常善于观察。建议家长和老师主要和孩子一起玩。

游戏和绘本阅读需要保持一定的重复率，以利于他们的学习和吸收；而每一个月左右，最好能改变新的内容和形式，掌握他们的兴趣。

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