如何写好看图写话二年级 看图写话应该怎么写？

看图写话应该怎么写？

读图写词是一种以读图和说为基础的教学活动。它也是培养学生写作能力的基础。以图说话、以图写作是一、二年级的教学内容。看图说话。让学生说出他们在图片上看到的东西。而读图写字，不仅是把你在图片上看到的东西按照图片对应的顺序写下来，更是把你与图片联系在一起的东西写下来。如图所示，有人写下了人们与之相关的语言、行为和心理活动。只有这样看图片、写文字，才能组织清晰、层次分明、内容丰富。只有这样，才能为学生的未来写作打下坚实的基础。

小学生看图写话写不好，怎么提升？

小学生看图片写单词写不好，怎么提升？

精细引导：抓好人物，观察想象，有序表达，用活生生的语言表达，非常重要

！中国道教的创始人老子有句名言：“天下大事必细，天下难事必易”，我们以蓝静老师的《看图写故事：神奇的蛋壳》为例，介绍如下：

有小虫，蚂蚁和蝴蝶。

你能用它吗？谁做的小蛋壳？什么？怎么玩？你看到了什么？你怎么想？

1. 图片右下角有不同数量的黑点，1、2、3、4，表示事件的顺序。

2. 第一张图片对应“早晨”，第二张图片对应“过一会儿”，第三张图片对应“下午”，最后一张图片对应“黑暗”。

3. 我们能用“早上，过一会儿，下午，天黑了”这个词把这四幅画串起来吗？

一年级小学生做看图写话，不会组织语言，有经验的妈妈都是怎么教？

小学一年级的学生开始学习写作。首先，他们用流畅的句子把事情说清楚，然后学会按顺序说话。最基本的训练形式是看图片。

首先，要求学生整体观察图片的内容，然后按一定的顺序看图片。比如，先从整体上理解图片的意思，然后引导孩子们先从上到下、从远到近，按照这个顺序说，然后鼓励他们一遍又一遍地说。经过多次练习，孩子已经掌握了看图片的要领，

然后，在学习拼音的前提下，他慢慢学会了我说我的心，我写我的嘴和我的心是一样的，逐渐学会了用拼音夹汉字，用他说的语言写下图片的内容只是说它也可以鼓励孩子们使用所学的恰当的单词和句子，积累词汇，加强词汇量，然后逐渐进入日常的写作练习。

一年级学生作文看图写话怎么写？

一年级的孩子看图片和写图片。他们怎么写？

德士老师的经验是：1。家长或老师应该介绍。由于孩子还小，我不知道读书写字是什么感觉。不要对孩子说教，引导他们说出他们在这幅画里看到的东西。孩子在照片上看到的和刚才说的都一一写在纸上，这就是完整的内容。

2. 如果你不会写字，先用拼音。孩子年纪小，刚开始读书，读得不多，这很正常。他们大多数只会说话，但不会写字。我们成年人，有时能说的话，不一定能写出来。例如，中国西北的一些人把“吃”称为“吃”。大多数人只能说不能写“吃”字。甚至有些人一看到就认不出来了。

3. 让孩子在最后写一个概括的句子。如果孩子说他们不会总结或写作，大人应该给予适当的指导。你喜欢这幅画吗？孩子们会说：喜欢。你让孩子写这句话：“我非常喜欢这幅画！”告诉孩子，最后一句话，用感叹号比用句号好，以后在作文中，也应该这样写，如果考试，也可以加分。

孩子们读写困难吗？这并不难

！我不知道德克西先生说了什么？如果你同意，请表扬我。如果还有问题，大家互相关注，我们会私下讨论的

一年级的家长们，你们的孩子阅读理解和看图写话都什么情况啊？

好问题！阅读的意义是什么？读书的目的是什么？这是非常重要的。孩子知道这个问题吗？这是阅读必须解决的问题。看图片，写单词。看图写字很难。看图片就是观察和分析事物，用材料、思想和感情。写作是对语言知识的运用。孩子们是如何获得这种能力的？他们又是如何训练这种能力的？这里是怎么读、读什么的问题，就是解决读图写字的思维知识问题。写单词需要具体的指导。孩子不会的。

孩子遇到看图写话就不会动笔，要怎么帮助他理解？

作为一个孩子，父母不应该带孩子去看图画书

父母需要做的是要有一个冷静的态度。如果他们对待孩子很凶，孩子会紧张，不利于看图说话

2家长与孩子互动时可以给孩子拍些照片。关键点应该是逻辑性的，基本上就是时间、地点和人在做什么。家长讲几句，然后指导孩子，这是谁，他在哪里，什么时候，他要做什么。一点点的增加难度

3生活也可以引导，生活是一幅丰富多彩的图画组成，任何场景都可以让孩子去猜，发生了什么。

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